―КИЇВСЬКИЙ ДВОРИК―

Доказова психологічна допомога для дітей та дорослих

Ми працюємо у різних терапевтичних і корекційних напрямках, користуючись доказовими методами

―ПРО НАС―

Привіт!
Ми - центр психології та розвитку "Київський дворик"

Вже протягом 10 років ми надаємо психологічну допомогу дорослим та дітям на основі науково-обгрунтованих методів когнітивно-поведінкової терапії та нейронаук. У центрі працюють фахівці найрізноманітніших терапевтичних і корекційних напрямків, що розділяють спільні цінності у роботі: ефективність, відданість справі, індивідуальний підхід і безперервне оновлення власних знань і навичок.

Illustration

―СТАНДАРТИ НАШОЇ РОБОТИ―

Конфіденційність
Відповідальність
Професійність
Компетентність
Клієнтоорієнтованість


―КОМАНДА―

Наші фахівці

Illustration

Нателла Дубашидзе

Директорка центру «Київський Дворик»

Медична психологіня, акредитована КПТ-терапевтка, схема-терапевтка просунутого рівня, EMDR-терапевтка. Членкіня міжнародних та українських професійних спільнот: УАКПТ, української асоціації EMDR, ISST, Національної психологічної асоціації. Є віце-президенткою Української асоціації нейропсихології. Працює з дорослими клієнтами (індивідуальні та парні консультації), проводить групову терапевтичну роботу. Спектр проблем, з якими працює: тривожні розлади, депресія, посттравматичний стресовий розлад, особистісні розлади, обсесивно-компульсивний розлад, розлади харчової поведінки.

Illustration

Наталія Рубель

Директорка Київського інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії «Я»

PhD в галузі психології, акредитована EMDR-терапевтка, використовує КПТ, та схема-терапію, має завершену освіту в даних методах. Має членство у міжнародних професійних спільнотах: УАКПТ, української асоціації EMDR, ISST, Національній психологічній асоціації. Працює з дітьми та дорослими (тривожні розлади, депресія, особистісні розлади, емоційно-поведінкові проблеми, ПТСР).

Illustration

Катерина
Мілютіна

Доктор психологічних наук

Професорка кафедри психології розвитку Київського національного університету імені Тараса Шевченка, провідна тренерка Київського Інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії "Я", консультує дорослих

Illustration

Мартін
Лазіцкий

Клінічний психолог, нейропсихолог, АВА-терапіст, кризовий психолог

Клінічний психолог, нейропсихолог, консультант у методах схема-терапія, КПТ, ДПТ, тілесно-орієнтована психотерапія. тренер Інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії «Я». Має клінічну спеціалізацію: «дитяча психопаталогія». Спеціаліст з прикладного аналізу поведінки (АВА) та Денверської моделі раннього втручання (ESDM). Є учасником ряду професійних спільнот: УАКПТ, УСП, НПА, УАНП (є головою секції по роботі з особами що мають РАС).

Illustration

Ірина Сорокіна

Психолог-консультант, досвід роботи 3 роки

Ірина застосовує у роботі елементи різних напрямків: КПТ, позитивна терапія, АСТ та інших.
Проводить індивідуальні консультації з підлітками (від 15 років) та молоддю.
Серед мішеней роботи: невпевненість, низька самооцінка, труднощі адаптації в колективі, складність побудови стосунків (і дружніх, і романтичних) прокрастинація, тривожні стани
Також Ірина надає консультативну допомогу при складнощах в стосунках дітей та батьків: непорозуміння, розбіг поглядів, проблеми сепарації

Illustration

Наталія
Чумак

Психотерапевтка в напрямку позитивна психотерапія, EMDR-терапевтка, сімейна психотерапевтка

Членкиня УСП, УАПП, WAPP. Працює з дітьми, підлітками та дорослими. Використовує в роботі позитивну психотерапію та EMDR, має завершену освіту в даних напрямках. Спектр проблем, з якими працює Наталія: тривожні розлади, депресія, ПТСР, особистісні розлади, міжособистісні проблеми, працює в методі позитивної психотерапії

Illustration

Олена Распопова

Нейропсихологиня, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Психологиня, нейропсихологиня, членкиня УАНП, працює з дітьми з особливостями розвитку: РАС, ЗПР, РУ, СДУГ

Illustration

Зінаїда Карабіна

Логопед-дефектолог, дитячий психолог

Логопед, нейропсихологиня, міофункційна терапевтка, практична психологиня, спеціалістка по роботі з немовленнєвими дітьми, директорка Академії Розвитку «Інсайт» у Харкові.

Illustration

Віталій Кузьмінський

Психолог, нейропсихолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Член НПА. Віталій працює із РДУГ, поведінковими розладами, протестною поведінкою, розладами спектру аутизму та когнітивних функцій, з розладами мовленєвої функції в дітей, а також тривожними розладами й депресивними станами. Член НПА. Проводить діагностичне обстеження та корекційну роботу. Також, Віталій велику увагу приділяє супроводу батьків, навчанню їх спеціальних навичок задля більшої ефективності у спілкуванні з дитиною та успіхів у її розвитку.

Illustration

Олександр Дьяченко

Практичний психолог, нейропсихолог 

Проводить діагностичні та корекційні зайняття з дітьми шкільного та дошкільного віку. Працює із розладами аутистичного спектру, РДУГ, ОВР, ЗПР тощо.
Дійсний секретар Української Асоціації Нейропсихології (УАНП)

Illustration

Ольга Павлюк

Психологиня, нейропсихологиня

Проводить діагностичну та корекційну роботу (написання висновку, розробка індивідуальної програми розвитку, впровадження корекції). Пріоритетні напрямки діяльності: розвиток мовлення у дітей з аутизмом (метод АВА-терапії), супровод дітей та підлітків з РАС, РДУГ, ЗПР, селективним мутизмом, депресією. Також, Ольга допомагає долати проблеми комунікації та низької самооцінки.

Illustration

Юлія Черкашина

Психологиня, нейропсихологиня, консультує в методі когнітивно-поведінкової терапії

Проводить діагностичну та корекційну роботу з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку (РДУГ, поведінкові та емоційні розлади, адаптація та стосунок з однолітками, тіки, навʼязливі стани).
З підлітками працює з наступними запитами:
- низька самооцінка;
- тривожні розлади (фобії, панічні стани, соціальна та генералізована тривога, обсесивно-компульсивний розлад)
- депресивні стани, в тому числі такі, що супроводжуються самоушкоджуючою поведінкою.
Консультує батьків щодо методів супроводу та подолання наявних проблем у дітей.

Illustration

Ольга Дудниченко

Логопед-дефектолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами 

Проводить логопедичну діагностику дітей та підлітків, індивідуальні консультації та корекційна робота з дітьми з СНМ, ЗНМ, ФФНМ, алалією, слуховою агнозією, дизартрією, артикуляційною диспраксією, дислалією, дисграфією, дислексією. Працює з дітьми з порушенням інтелектуального розвитку різного ступеню, РАС та РДА, РДУГ, синдромом Дауна.

Illustration

Вікторія Мольченко

Консультантка в методі КПТ, членкиня Української асоціації когнітивно-поведінкової терапії

Вікторія працює з дорослими, застосовуючи також терапію прийняття та зобов’язання (АСТ та FACT) і контекстуально-поведінкову терапію.Основними запитами та проблемами, з якими Вікторія працює, є: •Труднощі адаптації щодо змін в житті•Проблеми з прийняттям рішень, кар’єрні зміни, професійний розвиток•Стосунки (розрив, втрата, розлука)•Порушення балансу між різними сферами життя •Робочий стрес, вигорання, втрата мотивації•Тривога, невротичні стани•Проблеми в соціальній взаємодії (соціальна тривожність, дефіцит соціальних навичок, брак навичок емоційної регуляції та асертивності)•Проблеми самооцінки

Illustration

Наталія Рубель

Директорка Київського інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії «Я»

PhD в галузі психології, акредитована EMDR-терапевтка, використовує КПТ, та схема-терапію, має завершену освіту в даних методах. Має членство у міжнародних професійних спільнотах: УАКПТ, української асоціації EMDR, ISST, Національній психологічній асоціації. Працює з дітьми та дорослими (тривожні розлади, депресія, особистісні розлади, емоційно-поведінкові проблеми, ПТСР).

Illustration

Мартін
Лазіцкий

Нейропсихолог, АВА-терапіст, кризовий психолог

Нейропсихолог, АВА-терапіст, спеціаліст із ігрового підходу (в процесі сертифікації у напрямку ESDM), тренер, кризовий психолог. Клінічна спеціалізація: «дитяча психопатологія». В своїй практиці використовує кпт-модель, тілесно-орієнтовану модель та схема-терапію (має закінчену освіту у підході). Є учасником ряду професійних спільнот: УАКПТ, УСП, НПА, УАНП (є головою секції по роботі з дітьми з РАС)

Illustration

Ірина Сорокіна

Психолог-консультант, досвід роботи 3 роки

Ірина застосовує у роботі елементи різних напрямків: КПТ, позитивна терапія, АСТ та інших.
Проводить індивідуальні консультації з підлітками (від 15 років) та молоддю.
Серед мішеней роботи: невпевненість, низька самооцінка, труднощі адаптації в колективі, складність побудови стосунків (і дружніх, і романтичних) прокрастинація, тривожні стани
Також Ірина надає консультативну допомогу при складнощах в стосунках дітей та батьків: непорозуміння, розбіг поглядів, проблеми сепарації

Illustration

Наталія
Чумак

Психотерапевтка в напрямку позитивна психотерапія, EMDR-терапевтка, сімейна психотерапевтка

Членкиня УСП, УАПП, WAPP. Працює з дітьми, підлітками та дорослими. Використовує в роботі позитивну психотерапію та EMDR, має завершену освіту в даних напрямках. Спектр проблем, з якими працює Наталія: тривожні розлади, депресія, ПТСР, особистісні розлади, міжособистісні проблеми, працює в методі позитивної психотерапії

Illustration

Олена Распопова

Нейропсихологиня, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Психологиня, нейропсихологиня, членкиня УАНП, працює з дітьми з особливостями розвитку: РАС, ЗПР, РУ, СДУГ

Illustration

Зінаїда Карабіна

Логопед-дефектолог, дитячий психолог

Логопед, нейропсихологиня, міофункційна терапевтка, практична психологиня, спеціалістка по роботі з немовленевими дітьми, директорка Академії Розвитку «Інсайт» у Харкові.

Illustration

Віталій Кузьмінський

Психолог, нейропсихолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Член НПА. Віталій працює із РДУГ, поведінковими розладами, протестною поведінкою, розладами спектру аутизму та когнітивних функцій, з розладами мовленєвої функції в дітей, а також тривожними розладами й депресивними станами. Член НПА. Проводить діагностичне обстеження та корекційну роботу. Також, Віталій велику увагу приділяє супроводу батьків, навчанню їх спеціальних навичок задля більшої ефективності у спілкуванні з дитиною та успіхів у її розвитку.

Illustration

Олександр Дьяченко

Практичний психолог, нейропсихолог 

Проводить діагностичні та корекційні зайняття з дітьми шкільного та дошкільного віку. Працює із розладами аутистичного спектру, РДУГ, ОВР, ЗПР тощо.
Дійсний секретар Української Асоціації Нейропсихології (УАНП)

Illustration

Ольга Павлюк

Психологиня, нейропсихологиня

Проводить діагностичну та корекційну роботу (написання висновку, розробка індивідуальної програми розвитку, впровадження корекції). Пріоритетні напрямки діяльності: розвиток мовлення у дітей з аутизмом (метод АВА-терапії), супровод дітей та підлітків з РАС, РДУГ, ЗПР, селективним мутизмом, депресією. Також, Ольга допомагає долати проблеми комунікації та низької самооцінки.

Illustration

Юлія Черкашина

Психологиня, нейропсихологиня, консультує в методі когнітивно-поведінкової терапії

Проводить діагностичну та корекційну роботу з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку (РДУГ, поведінкові та емоційні розлади, адаптація та стосунок з однолітками, тіки, навʼязливі стани).
З підлітками працює з наступними запитами:
- низька самооцінка;
- тривожні розлади (фобії, панічні стани, соціальна та генералізована тривога, обсесивно-компульсивний розлад)
- депресивні стани, в тому числі такі, що супроводжуються самоушкоджуючою поведінкою.
Консультує батьків щодо методів супроводу та подолання наявних проблем у дітей.

Illustration

Нателла Дубашидзе

Директорка центру «Київський Дворик»

Медична психологіня, акредитована КПТ-терапевтка, схема-терапевтка просунутого рівня, EMDR-терапевтка. Членкіня міжнародних та українських професійних спільнот: УАКПТ, української асоціації EMDR, ISST, Національної психологічної асоціації. Є віце-президенткою Української асоціації нейропсихології. Працює з дорослими клієнтами (індивідуальні та парні консультації), проводить групову терапевтичну роботу. Спектр проблем, з якими працює: тривожні розлади, депресія, посттравматичний стресовий розлад, особистісні розлади, обсесивно-компульсивний розлад, розлади харчової поведінки.

Illustration

Наталія Рубель

Директорка Київського інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії «Я»

PhD в галузі психології, акредитована EMDR-терапевтка, використовує КПТ, та схема-терапію, має завершену освіту в даних методах. Має членство у міжнародних професійних спільнотах: УАКПТ, української асоціації EMDR, ISST, Національній психологічній асоціації. Працює з дітьми та дорослими (тривожні розлади, депресія, особистісні розлади, емоційно-поведінкові проблеми, ПТСР).

Illustration

Катерина
Мілютіна

Доктор психологічних наук

Професорка кафедри психології розвитку Київського національного університету імені Тараса Шевченка, провідна тренерка Київського Інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії "Я", консультує дорослих

Illustration

Мартін
Лазіцкий

Нейропсихолог, АВА-терапіст, кризовий психолог

Нейропсихолог, АВА-терапіст, спеціаліст із ігрового підходу (в процесі сертифікації у напрямку ESDM), тренер, кризовий психолог. Клінічна спеціалізація: «дитяча психопатологія». В своїй практиці використовує кпт-модель, тілесно-орієнтовану модель та схема-терапію (має закінчену освіту у підході). Є учасником ряду професійних спільнот: УАКПТ, УСП, НПА, УАНП (є головою секції по роботі з дітьми з РАС)

Illustration

Ірина Сорокіна

Психолог-консультант, досвід роботи 3 роки

Ірина застосовує у роботі елементи різних напрямків: КПТ, позитивна терапія, АСТ та інших.
Проводить індивідуальні консультації з підлітками (від 15 років) та молоддю.
Серед мішеней роботи: невпевненість, низька самооцінка, труднощі адаптації в колективі, складність побудови стосунків (і дружніх, і романтичних) прокрастинація, тривожні стани
Також Ірина надає консультативну допомогу при складнощах в стосунках дітей та батьків: непорозуміння, розбіг поглядів, проблеми сепарації

Illustration

Наталія
Чумак

Психотерапевтка в напрямку позитивна психотерапія, EMDR-терапевтка, сімейна психотерапевтка

Членкиня УСП, УАПП, WAPP. Працює з дітьми, підлітками та дорослими. Використовує в роботі позитивну психотерапію та EMDR, має завершену освіту в даних напрямках. Спектр проблем, з якими працює Наталія: тривожні розлади, депресія, ПТСР, особистісні розлади, міжособистісні проблеми, працює в методі позитивної психотерапії

Illustration

Олена Распопова

Нейропсихологиня, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Психологиня, нейропсихологиня, членкиня УАНП, працює з дітьми з особливостями розвитку: РАС, ЗПР, РУ, СДУГ

Illustration

Зінаїда Карабіна

Логопед-дефектолог, дитячий психолог

Логопед, нейропсихологиня, міофункційна терапевтка, практична психологиня, спеціалістка по роботі з немовленевими дітьми, директорка Академії Розвитку «Інсайт» у Харкові.

Illustration

Віталій Кузьмінський

Психолог, нейропсихолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Член НПА. Віталій працює із РДУГ, поведінковими розладами, протестною поведінкою, розладами спектру аутизму та когнітивних функцій, з розладами мовленєвої функції в дітей, а також тривожними розладами й депресивними станами. Член НПА. Проводить діагностичне обстеження та корекційну роботу. Також, Віталій велику увагу приділяє супроводу батьків, навчанню їх спеціальних навичок задля більшої ефективності у спілкуванні з дитиною та успіхів у її розвитку.

Illustration

Ольга Дудниченко

Логопед-дефектолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами 

Проводить логопедичну діагностику дітей та підлітків, індивідуальні консультації та корекційна робота з дітьми з СНМ, ЗНМ, ФФНМ, алалією, слуховою агнозією, дизартрією, артикуляційною диспраксією, дислалією, дисграфією, дислексією. Працює з дітьми з порушенням інтелектуального розвитку різного ступеню, РАС та РДА, РДУГ, синдромом Дауна.

Illustration

Вікторія Мольченко

Консультантка в методі КПТ, членкиня Української асоціації когнітивно-поведінкової терапії

Вікторія працює з дорослими, застосовуючи також терапію прийняття та зобов’язання (АСТ та FACT) і контекстуально-поведінкову терапію.Основними запитами та проблемами, з якими Вікторія працює, є: •Труднощі адаптації щодо змін в житті•Проблеми з прийняттям рішень, кар’єрні зміни, професійний розвиток•Стосунки (розрив, втрата, розлука)•Порушення балансу між різними сферами життя •Робочий стрес, вигорання, втрата мотивації•Тривога, невротичні стани•Проблеми в соціальній взаємодії (соціальна тривожність, дефіцит соціальних навичок, брак навичок емоційної регуляції та асертивності)•Проблеми самооцінки

Illustration

Мартін
Лазіцкий

Нейропсихолог, АВА-терапіст, кризовий психолог

Нейропсихолог, АВА-терапіст, спеціаліст із ігрового підходу (в процесі сертифікації у напрямку ESDM), тренер, кризовий психолог. Клінічна спеціалізація: «дитяча психопатологія». В своїй практиці використовує кпт-модель, тілесно-орієнтовану модель та схема-терапію (має закінчену освіту у підході). Є учасником ряду професійних спільнот: УАКПТ, УСП, НПА, УАНП (є головою секції по роботі з дітьми з РАС)

Illustration

Олена Распопова

Нейропсихологиня, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Психологиня, нейропсихологиня, членкиня УАНП, працює з дітьми з особливостями розвитку: РАС, ЗПР, РУ, СДУГ

Illustration

Зінаїда Карабіна

Логопед-дефектолог, дитячий психолог

Логопед, нейропсихологиня, міофункційна терапевтка, практична психологиня, спеціалістка по роботі з немовленевими дітьми, директорка Академії Розвитку «Інсайт» у Харкові.

Illustration

Віталій Кузьмінський

Психолог, нейропсихолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Член НПА. Віталій працює із РДУГ, поведінковими розладами, протестною поведінкою, розладами спектру аутизму та когнітивних функцій, з розладами мовленєвої функції в дітей, а також тривожними розладами й депресивними станами. Член НПА. Проводить діагностичне обстеження та корекційну роботу. Також, Віталій велику увагу приділяє супроводу батьків, навчанню їх спеціальних навичок задля більшої ефективності у спілкуванні з дитиною та успіхів у її розвитку.

Illustration

Олександр Дьяченко

Практичний психолог, нейропсихолог 

Проводить діагностичні та корекційні зайняття з дітьми шкільного та дошкільного віку. Працює із розладами аутистичного спектру, РДУГ, ОВР, ЗПР тощо.
Дійсний секретар Української Асоціації Нейропсихології (УАНП)

Illustration

Ольга Павлюк

Психологиня, нейропсихологиня

Проводить діагностичну та корекційну роботу (написання висновку, розробка індивідуальної програми розвитку, впровадження корекції). Пріоритетні напрямки діяльності: розвиток мовлення у дітей з аутизмом (метод АВА-терапії), супровод дітей та підлітків з РАС, РДУГ, ЗПР, селективним мутизмом, депресією. Також, Ольга допомагає долати проблеми комунікації та низької самооцінки.

Illustration

Ольга Дудниченко

Логопед-дефектолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами 

Проводить логопедичну діагностику дітей та підлітків, індивідуальні консультації та корекційна робота з дітьми з СНМ, ЗНМ, ФФНМ, алалією, слуховою агнозією, дизартрією, артикуляційною диспраксією, дислалією, дисграфією, дислексією. Працює з дітьми з порушенням інтелектуального розвитку різного ступеню, РАС та РДА, РДУГ, синдромом Дауна.

Illustration

Мартін
Лазіцкий

Нейропсихолог, АВА-терапіст, кризовий психолог

Нейропсихолог, АВА-терапіст, спеціаліст із ігрового підходу (в процесі сертифікації у напрямку ESDM), тренер, кризовий психолог. Клінічна спеціалізація: «дитяча психопатологія». В своїй практиці використовує кпт-модель, тілесно-орієнтовану модель та схема-терапію (має закінчену освіту у підході). Є учасником ряду професійних спільнот: УАКПТ, УСП, НПА, УАНП (є головою секції по роботі з дітьми з РАС)

Illustration

Ольга Дудниченко

Логопед-дефектолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами 

Проводить логопедичну діагностику дітей та підлітків, індивідуальні консультації та корекційна робота з дітьми з СНМ, ЗНМ, ФФНМ, алалією, слуховою агнозією, дизартрією, артикуляційною диспраксією, дислалією, дисграфією, дислексією. Працює з дітьми з порушенням інтелектуального розвитку різного ступеню, РАС та РДА, РДУГ, синдромом Дауна.

Illustration

Зінаїда Карабіна

Логопед-дефектолог, дитячий психолог

Логопед, нейропсихологиня, міофункційна терапевтка, практична психологиня, спеціалістка по роботі з немовленнєвими дітьми, директорка Академії Розвитку «Інсайт» у Харкові.

-НАПРЯМИ НАШОЇ РОБОТИ-

Дитячий психолог, нейропсихолог, психотерапевт

● Проблеми розвитку й мовлення, уваги й самоорганізації (ЗПР, ЗРР, РДУГ, аутистичний спектр)● Проблеми спілкування з дорослими й однолітками, дитячо-батьківське консультування● Проблеми розвитку шкільних навичок (письмо, читання, лічба)● Поведінкові проблеми (агресивність, протестна поведінка, порушення правил)● Емоційні проблеми: тривожність, страхи, невпевненість, емоційна нестійкість● Нав'язливі стани (ОКР, тики)● Порушення видільної системи (енурез, енкопрез)● Переживання травмуючих подій, значних життєвих змін

Логопед

● Постановка і автоматизація звуків● Дизартрія● Немовленеві діти● Алалія● Затримка мовного розвитку● Заїкання● Порушення жування і ковтання● Порушення прикусу● Ротовий тип дихання● Відновлювальний період після аденотомії

Психотерапія для дорослих

● Невпевненість, низька самооцінка, негативне відношення до себе● Труднощі адаптації● Депресивні стани● Тривога, страх майбутнього● Тривога про здоров'я● ПТСР● Панічні атаки● Фобії● Інсомнія● Порушення харчової поведінки● Кризові стани (розлучення, втрата, зміна роботи, переїзд)● Проблеми міжособистісних стосунків● Обсесивно-компульсивний розлад● Біполярний розлад● Межовий розлад

-ПСИХОТЕРАПІЯ І ПСИХОЛОГІЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ-

Ми використовуємо різні методи та напрямки психотерапії для вибору того, що буде ефективним для клієнта. Серед них наступні:

КПТ – когнітивно-поведінкова терапія

Найвідоміший метод клінічного втручання, рекомендується протоколами та є ефективною для роботи:

● При депресіях та зниженому настрої, неадекватному ставленні до себе (низькій самооцінці)● При різних тривожних станах і розладах (страхах, фобіях, переживаннях за здоров’я, тривожних нав’язливих переживаннях за майбутнє, соціальній тривозі)● При проблемах, пов’язаних з розладами контролю імпульсів (розладу дефіциту уваги і гіперактивності (РДУГ), трихотіломанією, екскоріацією)● При розладі керівництва гнівом, агресивних проявах в спілкуванні● При деяких неврологічних та соматичних проблемах рекомендоване використання КПТ (тики, соматоформні розлади, хронічні больові стани, порушення сну)● При розладах харчової поведінки КПТ є рекомендованим методом● При травматичному досвіді, втратах, впливу постійного стресу

Також, КПТ використовується в сукупності з іншими методами, таке поєднання є доволі ефективним.

Схема-терапія

Метод, який спрямований на усунення емоційних та поведінкових проблем клієнта: окремих симптомів, які спостерігаються роками та не долаються суто когнітивними та поведінковими втручаннями, тобто вимагають більш глибокої роботи з емоційним досвідом. Схема-терапія успішно працює з:

● Біполярним афективним розладом особистості● Межовим розладом особистості● Іншими особистісними розладами, для яких є характерним емоційно-нестійкий тип реакцій● Соматизаціями, хронічним болем - при роботі з соматичними симптомами, які не пояснюються соматичною патологією● Проблемами побудови близького стосунку● Комплексним постравматичним розладом● Розладами харчової поведінки● Загальним переживанням меншовартості та невпевненості 


АСТ – терапія прийняття та відповідальності

Ця терапія спрямованою на використання сильних сторін клієнта з метою розвитку психологічної гнучкості шляхом усвідомлення, розуміння та прийняття власних станів та цінностей. Цей вид терапії успішно працює зі станами:

● Депресії● Тривожні стани● Депресивні стани● Стрес, внутрішні конфлікти● Харчові розлади● ПТСР● Запитами щодо саморозвитку, та впорядкування внутрішнього простору

АСТ – дуже структурована та цілеспрямована терапія, що робить її зрозумілою для клієнтів.

Позитивна психотерапія

Це ресурсо-фокусований метод, що системно поєднує у собі психодинамічний, когнітивний та поведінковий елементи. Це забезпечує короткотерміновість консультування в цьому методі. Позитивна психотерапія застосовується у роботі з:

● Невротичними розладами● Розладами, пов'язаними зі стресом● Соматоформними розладами та деякими поведінковими синдромами, класифікованими в МКХ-10 (глави F3-5). ● Особистісними розладами, в поєднанні з КПТ та іншими методами● ППТ успішно інтегрується з іншими видами терапій в роботі з парами, сім'ями.

Вислів: «Якщо існує проблема — то існує і її вирішення – є гаслом позитивної психотерапії. В цьому полягає основна ідея методу: у людини є все необхідне, щоби вирішувати свої проблеми. Для цього позитивна терапія пропонує 5-крокову стратегію психотерапевтичної допомоги, у процесі якої клієнти вчаться самі допомагати собі.

EMDR

Це травмофокусований метод, який використовує нормалізацію механізму обробки негативних та травматичних подій життя, що сприяє усуненню проблем, з якими звертається клієнт. EMDR є доказово ефективним щодо наступних мішеней:

● При наявності гострих реакцій на травматичні життєві події (втрату, насильство, катастрофи, воєнний стрес і т.ін.)● При ПТСР, який виникає в результаті травматичних подій (природні та інші катастрофи, ДТП, загроза власному життю та життю близьких, травми свідка)● При комплексному посттравматичному розладі (КПТСР), коли травматизація була хронічною (сімейне насилля, постійно повторюваний негативний дитячий досвід, булінг у колективі)● При ускладненій реакції втрати● При дисоціативних розладах● Як етап обробки травматичних спогадів, з метою долання тривожних, депресивних станів● При роботі з соматичними симптомами, які не пояснюються соматичною патологією● При обсесивно-компульсивному розладі та як елемент при нав’язливих станах


-ПСИХОКОРЕКЦІЯ-

Психокорекція спрямована на долання проблем розвитку функцій, навичок, сприяє соціалізації дитини, її розвитку відповідно віку. В психокорекційній роботі фахівці використовують різні методи. Опишемо найбільш ефективні з них

Нейрокорекція

Нейропсихологія - підхід на межі фізіології та психології, що акцентує увагу на функціональних дефіцитах тих чи інших розладів та їх проявах.Нейрокорекція - є практичною складовою нейропсихології, що реалізує знання цієї сфери у прикладну частину: інструменти для діагностики та корекції. Вона допомагає покращити стан дітей, що мають ознаки:

● РДУГ● РАС● Проблем емоційно-вольової сфери● Сенсо-моторні дефіцити● Проблем опановування навчальними навичками (дисграфія, дислексія, дискалькулія, дисорфографія)● Недостатній рівень розвитку імпульс-контролю

Фахівець з нейрокорекції володіє теоретико-методологічною підготовкою у напрямках фізіології нервової системи, вікової психології та теоретичної нейропсихології. Ця база допомагає спеціалісту сформувати потрібні компетенції, що дозволяють проводити діагностику та корекцію на високому рівні. 

Brain Search

Нейропсихологічна діагностика


Нейропсихологічна діагностика є цінним надбанням нейропсихології. Вона дозволяє описати наявні функціональні дефіцити, розділити на первинні та вторинні та описати адаптаційні стратегії, що утворилися у дитини. За результатами діагностичного обстеження складається консультативний висновок та формується план корекції.
В процесі аналізу випадку фахівець-нейропсихолог будує програму корекції, яка дозволяє долати наявні дефіцити та нормалізувати розвиток функцій.Батьки є важливою частиною процесу нейрокорекції, оскільки створюють середовище в якому дитина має реалізовувати нові навички та поведінкові стратегії.



Денверська модель раннього втручання (Early Start Denver Model)

Це сучасний науково обґрунтований метод розвитку дітей раннього віку, що мають проблеми з комунікацією. Денверську модель (або ESDM) рекомендовано використовувати для занять з дітьми від 12 до 48 місяців. Частиною парадигми ESDM є:

● Слідування за інтересом дитини● Домінування природного навчання● Використання поведінкової теорії● Формування задоволення від комунікації● Створення комунікативного та ігрового партнерства з дитиною● Активна співпраця з батьками та залучення їх до процесу корекції

Підхід має власний діагностичний інструментарій оцінки навичок - Денверська шкала. Вона ділиться на 4 рівні та охоплює найбільш значимі сфери розвитку дитини: рецептивну та експресивну комунікацію, соціальні навички, імітація, когнітивні навички, гра, велика та дрібна моторика, поведінка, навички самообслуговування: їжа, одягання, догляд за собою, робота по дому.Також метод потребує, заповнення діагностичних бланків вчителями, батьками та іншими дорослими, що контактують з дитиною, що допомагає оцінити навички дитини якомога точніше.Денверська модель передбачає обмеження по віку і часу для ефективного навчання зовсім мало. Тому рушійною силою методу є робота вдома. Спеціаліст допомагає оцінити навички та прогрес, навчає батьків особливостям побудови заняття, підтримує у складні часи.

АВА (Applied Behavior Analysis) / ПАП (Прикладний Аналіз Поведінки)

Це науковий підхід до навчання, який зосереджується на формуванні навичок через зміну та підлаштування умов та підкріплені бажаної реакції.Основна ціль АВА - це формування навичок.
Повноцінно можна застосовувати до дітей з 3 років (раніше можемо користуватися окремими інструментами, але для раннього віку краще використовувати Денверську модель раннього втручання)
Прикладний аналіз поведінки активно використовується з дітьми для:

● Корекції небажаної поведінки● Налагодження співпраці, щоб заняття було не лише корисним, а й приємним● Розвитку базових навичок: імітації, поведінки слухача, візуального сприйняття● Розвитку комунікації (отримувати задоволення від спілкування)● Запуску мовлення (робота з вербальною поведінкою)● Налагодження проблем харчової поведінки: вибірковості● Проведення туалетного тренінгу

Також спеціалісти прикладного аналізу використовують детальну діагностику навичок: Ablls-R, VB-MAPP, що допомагає розробити максимально повно програму корекції.
Батьки займають важливу роль у процесі корекції в рамках АВА моделі, оскільки вони створюють основне середовище для дитини. Частими є батьківські зустрічі, вони потрібні для обговорення корекційного плану, оцінки теперішнього розвитку дитини та складнощів, що виникають під час процесу корекції. Оскільки, щоб бажана поведінка стала частиною репертуару дитини її потрібно регулярно підкріплювати, а це здатні робити люди які частіше знаходяться поруч з дитиною. АВА-терапевт інструктує батьків, навчає та допомагає стати найкращими вчителями для своєї дитини.

Image placeholder

―FAQ―

Є питання?

Ми раді відповісти на будь-які! Якщо ви не знайшли ваше питання у списку, залиште його у формі нижче.

  • Як обрати спеціаліста?

    Ми підбираємо спеціаліста індивідуально залежно від вашого запиту й бажаного дня й часу заняття.

  • Скільки коштує консультація?

    Вартість відрізняється в залежності від спеціаліста, якого ви відвідуватимете. 

  • Чи працюєте ви онлайн?

    Так, більшість наших спеціалістів проводить онлайн-консультації, однак здебільшого це стосується терапії дорослих. Дитяча психокорекція потребує очної присутності.

Image placeholder

―НАШІ ПЕРЕВАГИ―

Чому варто обрати нас

  • Регулярне підвищення кваліфікації

    Наші фахівці цікавляться новинами науки, постійно підвищують свій професійний рівень, а також є авторами книг, статей, методичних посібників, психологічних ігор і програм

  • Досвічені спеціалісти

  • Співпраця

    Ми співпрацюємо з вищими навчальними закладами Києва в галузі психології. У нас проходять практику студенти Київського національного університету ім. Тараса Шевченка

Бажаєте записатися на консультацію?

Зателефонуйте нам: +38(067)970-62-64

―КИЇВСЬКИЙ ДВОРИК―

Контакти

Адреса

м. Київст.м. Золоті Ворота: вул. Прорізна, 22Б, офіс 24ст.м. Харківська: вул. Ревуцького 40В, 2 під'їзд, 3 поверх, офіс 219 (ЖК "Лебединий")

Години роботиcall-центру

Понеділок - П'ятницяз 9:00 до 20:00

Контакти

+380(67)970-62-64 (також у Telegram і Viber)

Зв'яжіться з нами

Якщо у вас є питання щодо індивідуальних або групових занять

Дякуємо!

Ми зв'яжемося з вами протягом доби.

Can't send form.

Please try again later.